雅思阅读如何提分你知道吗?雅思阅读虽然内容较多但是多数中国考生还是非常想在雅思阅读考试中取得高分的，下面新航道小编就为大家整理出关于雅思阅读如何提分的相关内容，希望大家可以多多学习。
一、提分两大关键
1. 提词汇量
这一点对于所有学生都是一样的要求，雅思阅读所考察的词汇特点包括多、杂、有高频、有出题套路、词汇掌握要求比较低。
多：毕竟是1200字左右的文章、，不同于其他科目，雅思阅读只考三篇，但字数的压力不小。既然是由词汇组成的文章任何脱离词汇去做好题的说法基本是行不通的。雅思阅读一句话要认识多少词汇才能读懂这句话，雅思官方培训官给出的答案是70%-80%, 这和国内宣扬的某些“无词阅读法”是大相径庭，作为阅读教师笔者也觉得这个要求略高，但思考这个官方数据对考生的期望可能更多的是对文章的理解和对词汇意思的把握，这一理念结合国内学生的普遍词汇状况，笔者认为有必要多多强调阅读词汇的记忆。杂：雅思阅读涉及不同的话题涉及到各种各样的话题词汇。小编统计了今年全年雅思阅读考试的话题，最频繁涉及的话题是：动植物类、历史类、生命科学类、教育类。其他相对涉及较少的话题有：文化类、科技类和科考类看，可见雅思阅读要求学生涉猎的范围很广，要求掌握各类话题的词汇。有高频：高频词汇是题库里一直考察的单词。小编会给学生们总结一些高频词汇表，每个单词附上阅读里最常考的一到两个意思。掌握了高频词做题时会轻松很多，高频词汇的总结来自于剑桥系列文章的每一题，总结时发现很多考察的单词在重复，考生要从词汇上摸清雅思官方的套路。有出题套路：这一点最能体现在同义互换上。同义互换是雅思阅读出题的重点除了高频词之外，对同义互换的熟悉也决定了做题速度和正确率。同义互换不仅体现在单词上也有大量的词组的互换，需要考生关注了解同义互换的思维。
词汇要求低：不需要运用(非输出)只需要认识。这一点和听力、写作、口语相比，在词汇上的要求大大降低不需要准确的拼写和发音，更不需要去表达成口语和文字，考生需要的只是看到英文反应出常考的中文意思。
2. 提做题量笔者不认同一定要刷完多少本剑桥。在教学中有不少学生(基础各不相同)会问同一个问题：我需要做多少本剑桥书?小编提醒考生们：刷题很重要但不是刷完所有剑桥或者刷到答案全记住就能保证高分了。即使只做3本剑桥，36篇文章限时完成，把更多精力放在错题订正和解析上，才是正确的刷题方法。在这点上不少考生存在误区，但是对于基础较差的同学，量一定要保证做完剑4到剑9是必须的。
二、不同水平段考生提分策略
在实际教学当中大部分考生的目标总分是6.5分，小部分是7分。基础好和基础较差的学生，面对一样的目标分就需要具体化的提分策略，以下分数段指阅读单科目前成绩水平的目标是6.5分或7分。
1. 5.5分以下提分到6.5
5.5分以下属于基础较弱的水平，这类考生的问题一定是词汇量太小。在开始接触剑桥课程之前，建议考生可以提前准备高频阅读单词目的是拉长单词记忆的时间，先行动起来会大大提高做题信心，以跟上剑桥系列课程老师授课的节奏，同时可以在课上做题时复习然后碰到记过的单词然后再巩固一次。
此水平段的考生在剑桥课程上做题时的普遍问题就是太慢相对错误率还是比较高，小编认为原因主要是单词记混或少数的遗忘，语法差题目练习不够，单词问题的解决方式是需要坚持巩固，语法差体现在阅读长句子读不懂甚至单词差不多认识还是不懂导致句义理解偏差，而雅思阅读很多考点涉及文章长难句这里建议考生自己运用课余时间分析长难句句子结构，拎出主干、分析句子中补充说明部分的规律：一般以从句、动名词和过去分词定语、插入语等形式出现。快速掌握长难句主干(特别是对谓语的把握)可以大大帮助提高阅读速度和理解。题目练习不够主要是由于在单词这一部分仍有一些欠缺，读文章慢，导致整体练习的速度放慢从而导致练习不够。所以解决前两个问题和刷题建议一起进行，对课上老师技巧部分的教授和练习是要特别的关注，更重要的是要变成自己的技巧然后运用起来。此水平的考生一般做题的方式或多或少都有点问题，有的要读完全文，有的连蒙带猜，有的生搬硬套技巧，这些问题会使得练习效果适得其反。
2. 6分提分到6.5
此水平段考生在所有考生中占相当大部分的比例，提分成功率相对比前水平要高一些，这类学生的普遍特点：单词量一般对剑桥一无所知或不熟悉出题套路急需一些技巧，首先建议各位考生解决单词空缺，高频词的掌握会直接影响考生的提分速度和程度6分的单词量是不够的，对此类考生来说对技巧的掌握将直接影响拿到6.5分的成功率。因为对于5.5分的考生来说单词压力是比较小的，但是跟6.5分提到7分的考生来说技巧的运用还是非常关键的，如定位和对应关系的技巧是此分数段学生需要极为重视的。
3. 6.5分提分到7
这个水平段的考生情况不同大体可分为两类：类是阅读量已经有所积累，高频单词基本认识但总会每篇文章错4题左右，经过正确的做题技巧的指导是可以提到7分或者更高以上。第二类是做题量已经有所积累也可以尝试运用更好的做题技巧，遇到瓶颈卡在6.5分主要问题在于技巧掌握得不够灵活和错题分析不到位。对于类考生的特点是比较灵活一点即通，只需要认真按照老师所讲的技巧指导，熟悉考试出题的套路，习惯考官的思维，比如判断题何时是Not Given何时是False, list of headings如何快速抓住段落大意，不同题型的组合如何能够效完成。对于第二类考生特点是坚持认真但也许会走入误区就是不够灵活。建议先停一停反思自己做题的障碍是否有针对性地咨询老师解决办法。要调整错误的技巧运用另外这类考生的错题分析尤为重要。
