Passage 1
Topic 历史学
Content Review
EliTerry's dlock
P1:介绍了美国19世纪初期钟表的情况;
P2: Eli Terry的背景介绍以及由他发展的wooden clock;
P3: Eli Terry的另外一个innovation能让clock easy to transport,并引起了其他人的竞争，
P4: EliTery雇佣新人，在style.上改进。
Passage 2
Topic 生物学
Content Review
Increasing Jllyfish Population导致jlylish population增加的因素，其一是overfishing使得sardine等competitor的数量减少，因此jlylish获得了更多的食物。其二是global waming and aidificationo
Passage 3
Topic 经济学
Content Review
British Economic Development in the 18th Century
P1:介绍18世纪英国的经济特点。英国当时是世界上最富有的国家,有很多优势，手工业发达，交通便利等等；
；P2:介绍了英国和其他国家如France, ltaly 对比之后的优势所在;
P3.表明英国有先进的banking system,并且人们respect 这个系统，很早就开始使用bill和standard货币，也促进了经济的进一步发展；
P4:讲transport的进一步发展， 道路extend,质量也有提高，除了陆路运输以外，水路运输也很好，有舰队保驾护航，可以从殖民地运输raw material；
P5:讲政府支持business people的发展，比如收取比较低的tax,并且采取措施来降低investment的风险，然后定期会有其他国家的经济方面的information 提供给商人；
P6.提出当时比较流行的观点是加强政府对于经济的管控，引出了亚当斯密，是当时受人尊敬的经济学家，他并不同意上述的观点。
词汇题回忆
precise=accurate
inadvertently-accidentally
substitute=instead of
Conversation 1
Topic 校园生活场景
Content
开篇是学生去bookstore找一本关于 art design的书，女店员问是不是学艺术设计课程需要用，学生说不是，他确实有上艺术相关的课程，但他这次需要这个书是因为他有一个同学要办一个| theater play, 他要帮这个同学设计一个poster. 女店员说正好我有个朋友是做艺术设计的，他有一个网站，可以帮到这个学生，但是学生拒绝了，理由是他对这个poster design已经有了想法，不想受到太多影响，而且不想用网站现成的patter和design.女店员说推荐网站不是让学生用现有的patterm,而是可以教学生如何把图片运用到poster上去，这个是学生可以用到的技术。接下来两人针对那个theater play进行讨论，说到这个原著故事发生的背景。女店员指出这个故事里的 town是虚构的，不是真实的town，学生说他竟然完全不知道这个事情，女店员说因为她之前是学iterature的，她学过这个。最后学生说让女店员告诉他那个网站的网址和一个与beige这个颜色设计相关的书籍。
Conversation2
Topic 校园生活场景
Content
开篇师生互动，学生提到她的professor Cook答应过给她写-封recommendation ltter，并且放到mail box里面去，但是她在mail box里面没有找到这封信，比较着急，因为她需要用到这个recommendation ltter去做一个申请， due就在这几天了。职员给了解释，professor Cook最近很忙:忙着teaching, writing books, grading， 还要为去海外的教学项目做准备。职员透露了教授要去澳大利亚，学生问能不能mail联系到教授，职员说不太可能，因为professor会到不同的地方，一个月也就能check mail once or twice.职员又问学生急不急，学生表示it is important, but not critical, 所以职员建议她去找department里面的其他老师，看能不能给她做recommendation。
Lecture 1
Topic 生物学
Content
开篇说地球不同地区的biodiversity是不一样的，一般情 况下tropical areas的biodiversity比较丰富，越往纬度高的地方，biodiversity 越不丰富，但有一个例外，polar area有一种sea bird数量非常丰富，因为那个地区的fish很多。关于为什么热带地区有很丰富的biodiversity而且比较稳定，professor介绍了 3种理论: range, climate, nutrient/food。range理论是指，地球是球体，赤道位于地球中央，是区域最广大的位置，即使受到一些气候灾害的影响，也不至于使所有生物都灭绝。老师举例说，比如火山喷发，离得近的物种就会受到很明显的伤害，但高得远的物种就会安然无恙。所以range很大的地区生物多样性不太会受影响。
climnate理论说，热带地区气候、降水比较稳定，所以物种相对来说比较丰富，越是稳定的气候条件所创造的生物多样性会越丰富。
nutient理论说，赤道地区nutrient比较丰富，所以food resources比较多。professor 举了一个例子，有一个地区的main predator灭绝了，以前体型较小的一-种star fish 就变得非常大，因为没有了predator之后，这种fish开始成为了algae 的主要捕食者。
最后professor总结三种理论不是相悖的，而是compatible.不过这几种理论都没有被证明。
Lecture 2
Topic 艺术学
Content
在18xx年的时候，academy 在艺术这个领域里面有非常高的地位，它往往决定了哪些艺术作品是important 的，哪些是可以exhibit 的，尤其是那些有artistic value 的，还是长期
艺术意义的物品。在展厅中展览是当时最重要的出名方法，因为他们控制着整个领域权利的核心一artistic rather than realistic.
教授提到了一个法国的艺术评论家Christian B,他就提出艺术其实应该有两种方式，第1种方式是像现在的academy所倡导的，要有永恒价值的内容。第二种艺术的方式其实包含了2个方面，eternal and transitory， 前者意味着same,后者意味着change，这一点在当时是非常具有革命性意义的，因为他完全违背了当时academy的核心。
教授举了一个叫做Guy的插画家的例子，这个插画家的能力是很高的，但是他创作的艺术作品都是transitory 的，因此人们就没有认可他的艺术价值，直到现在也是。 学生提问，Christian B是特意选择和Guy进行合作吗?教授给了肯定的回答，Christian B之所以选择Guy就是要让人们忽略他的背景而专注于Guy的艺术作品所传递出来的价值。
最后教授也对Christian B的主张做了总结,他认为对于visual art的鉴赏也需要根据不同的事物、时间而发展。
Task 1
Do you agree or disagree with the following statement?
It is less important now for schools to teach young people to do math in their heads
because of the availability of new technology that can do it for them .
Task 2
Reading: student's proposal
建议second year students也住在学校宿舍，第1个原因是可以很好地和一年级的学生互动，第二个原因是他们可以参加各种各样的club, 还有一些活动也可以参与。
Listening:
男生态度: disagree
理由1:现在已经有很多机会让两个年级的学生进行互动，拿biology课举例，班上已经有一半大- 学生和一半大二学生了，
理由2:他认为没有必要了，大一的时候对dub很感兴趣，可以参加，但是到了大二就没有时间了，需要去复习功课了，所以很多人会选择退出dlubs.
Task 3
Reading:
Perceptual Narrowing
这是一种现象，婴儿会注意到很多visual details,但是这些细节都是大人注意不到的。但是随着年龄的增长，他们会不再注意这些细节， 这对于他们来说是有利的，因为他们会像大人一样,关注到事情的本质。
Listening:
教授说了一个实验。让婴儿和大人观察两个snails的图像。两个snails稍微有些差异，大人看一眼就说这两个图片是一样的，但是婴儿会发现第1个图片brighter第2个图片duller, 因此婴儿会stare at itlonger.而对大人来说，他能注意到这是一个object就可以了,光线的变化其实对这个事物是没有影响的，因为他们知道，这是同一个object.
Task 4
鱼为什么会进行季节性迁徙?
第1个因素有可能是水中darkness的程度，当季节进入秋天的时候，鱼就慢慢发现水中变得越来越暗了，这个时候他就会开始迁徙。然后讲了-种鳗鱼eel,因为在秋天的时候夜晚的时间变长，它就开始在晚上进行迁徙，游好远好远进行mate;
第2个触发性的因素往往是niver flow.当水流流速比较快的时候，水会变得很浑浊muddy,鸟就看不清，就不会来吃这些鱼。然后以salmon为例子,当它感知到水流变快的时候会进行迁徙，因为这个时候，他的天敌都看不到它。
Task1 Topic
Reading
阅读，Evidences for the alive Ivory bild woodpeckers are unconvincing.
1. bird watchers拍到的这种鸟的照片是有问题的，有可能是别的种类，因为一些physical features are similar;
2.研究者们未能找到lvory blld woodpeckers的巢穴;
3. sound recording也是有问题的，因为这个声音是没有辨识度的，会和别的噪音混淆，比如gunshot。
Listening
Evidences for the alive Ivory biled woodpeckers are convincing.
1. observer是亲眼看到的这种鸟，虽然图片可能不是很清晰，但是bird watcher注意到了这种鸟独有的特征，如beak, white colour on its back;
2.这种鸟的栖息地很宽广并且是low density,所以它们要去到很多不同的地方觅食和reproduce,所以找不到它们的nest是很正常的;
3.这一块区域对于woodpecker本来就是suitable habitat,以前的啄木鸟数量就很丰富，所以可以确定很难听到别的噪音，也没有人类生活的痕迹。
Task2
Do you agree or disagree with the fllowing statement?
Improving schools is the most important factor for the successful development of a country.
