自年初的1月5日到年中的6月26日，一共进行了36场托福考试。从目前已出的题目来看，整体难度中规中矩，出题趋势相对平稳。独立口语方面，其话题范围依旧是围绕学习教育、兴趣娱乐、社会生活、科技媒体等展开。综合口语方面，则仍是由Task 2各校园场景，以及Task 3和Task 4生物、商科、心理为主的学科课堂构成。
1. 考情及趋势
提问方式方面没有任何变化，仍然是二选一题（which do you prefer/agree/is better以及是非题（do you agree or disagree）这两类。值得注意的是，根据上半年的36道题分析，我们可以看出二选一的题目数量要远多于是非题。
题目方面，纵观上半年Task 1话题，不难发现ETS依然延续着近年来一贯的出题习惯，即旧题重现、旧题翻新。
旧题重现，即原来托福考试中出现过的题目再次使用。假设一名考生在备考独立口语时刷过并认真练习过2020年真题，而恰好又报考了上半年5月21日下午场的考试，那想必这名考生在考场上一定会欣喜若狂，因为他碰到的这道题目就是旧题重现，重复了2020年12月12日的“When your friend sends a message to you, do you prefer to reply right away or reply later?”。上半年旧题重现的情况还有不少，比如4月20日的“Your university is planning to allow people who live in the local community to have classes with students. This program will be free for people in the local community. Also, the university will not provide them with feedback and grades on their reports. Do you think this program is good? And why?”，这道题是重复了2018年5月26日独立口语考题。旧题重现题目包括但不限于历年考题，也可能是本年度已出现题目，比如“When going on vacations, some people prefer to go camping in tents, while others prefer to stay in hotels. Which do you prefer?”，此题就在今年2月19日下午场、以及4月23日下午场分别出现过。
旧题翻新则是指历史出现的旧题加以调整后再出现，大多是从提问方式或修饰内容上进行替换。比如4月30日的“Some people prefer to read paper books; Others prefer to read electronic books on their computers or other electronic readers. Which do you prefer?”，与之几乎相同的是2017年2月18日的“Many people prefer to read books in electronic format on a computer screen or other devices. Some other people prefer to read books on paper printed copies. Which way do you prefer? Why?”。而另一些旧题翻新的题目或许乍一看并不完全一样，但实际上问题核心本质并没有发生变化。比如今年4月6日的这道 ”Imagine you have been offered two jobs. One job pays a very high salary but requires you to work very long hours and weekends. The other job pays a lower salary but does not require you to work outside of regular business hours. Which job would you choose? Explain why.”，此题与今年4月9日的“If you have a chance to choose your job, would you like to choose a job with high salary or that can get personal satisfaction? Why?”的核心部分都是“high salary”，此类情况并不少见，而且基本可以使用相同的回答思路。
话题范围方面，学习教育类话题虽然同过往相比出现了一定减少，但依然是占比最多的，有13道题目。兴趣娱乐话题以7道数量次之。而从整体趋势来看，近几年ETS还是有意识的增加了一定社会现象、科技媒体，人际社交等话题比重。
2. 备考建议
根据综合分析，刷近年真题依然是一个备考独立口语的优选策略。同时，大家也可以利用以下建议提升备考效率。
(1) 快速刷完近4年全部独立口语真题，做初步思考、整理。
(2) 根据各类话题的特点，建立并梳理一定思路，积累相关话题词汇短语，并认真练习每类话题。
(3) 整理独立口语常用回答理由，建立自己的常用理由库。常用理由也可参考新航道托福口语真经4、5。
1. 考情及趋势
上图我们可以看出Task 2各类校园场景出现频率旗鼓相当。其中考察频率较高的有课程教学、基础设施两个方面，占比均超过30%。相对频度略低的两个话题则是后勤生活、校园活动，分别占比20%、17%。
课程教学类与以往相同，主要包括上课时间调整、地点调整及课程内容的调整等。比如2月19日上午场Task 2话题就是该大学计划在晚间增设”modern literature”。基础设施类，话题一部分是围绕校园设施的新建与拆除。例如5月14日的考题”学生建议学校应该买一台3D打印机”。另一部分是在原有的设施的基础上调整，如6月15日的“图书馆系统调整”。后勤生活类主要集中在住宿、食堂、出行、通信等方面。1月8日考试出现的“学校准备开设一个租车项目”就是这一类型。校园活动类多为学习之外的课余生活、提升技能等方面的活动，比如3月16日就考了一道“学校为学生提供一学期的海外交换生项目”的题目。
阅读方面，学校通知数量多于学生或教授的提议。三个信息点中依旧是以一个变化及两个原因的结构为主，少量会出现一个目的加两项措施的情况。从掌握的题目中看，2月20日Task 2的一个版本就是一个目的加两项措施的情况——“学校为了减少学生的排队时间，让学生有更多时间吃饭。措施一，学校要在餐厅设立一个类似快速通道的结账窗口。措施二为了让学生更灵活地就餐，允许学生把食物带出dining hall”。遇到此类阅读，考生要注意模板的灵活使用，以免出现措辞错误。
听力方面，绝大多数是持反对的态度，其次是同意，但偶尔还会出现mixed feeling（一半同意，一半反对）。比如5月14日Task 2即是如此。阅读中说学生来信：“说学校应该买一台3D打印机，可以给建筑和工程系的学生打印3d模型，并且说应该放在图书馆，因为那里大家最方便去用。”听力中部分同意部分反对：“同意买打印机，因为比手作方便，并且说现在很多公司都要会用这个，女生在一家公司做实习生时那里就有。但女生觉得放图书馆不好，应该放建筑系大楼，因为图书馆人太多，大家可能就是use it for fun了，会导致等待时间很久。”
2. 备考建议
综合来看Task 2虽然题目难度在综合口语中相对简单，但还要清楚Task 2阅读听力的结构，不能一味地使用固定模板，还要注意灵活变化，以及不断提升阅读、听力的信息理解和笔记记录能力。
1. 考情及趋势
从上半年Task 3话题分布来看，心理、商科，生物类话题依旧是考生们的主战场，这三部分占据了整体话题的90%以上。Task 3虽然不需要考生有一定深度的学科知识，但考生还需注意一定相关学科的学术词汇的熟悉与积累。时间比较充足的同学依然可以了解一定学科背景知识作为补充。值得注意的是Task 3的生物类话题在近两年来一直呈上升趋势，生物话题的出题频率也已高过商科及心理社会类话题。从趋势上看，考生在下半年考试复习中还是要对生物类话题格外关注。另外心理类话题也不容小觑，其话题有一定抽象性，理解难度相对较高。
阅读结构方面依旧延续以往，大部分的文章可以直接根据相关线索直接找到概念的定义，部分题目也可以根据线索推理总结出定义信息。听力方面，举例大多是以经历、客观事实、假设为主，但偶尔仍会出现实验结构。比如，6月15日的“perceptual narrowing“这个学术概念对应的例子就是以实验展开的。
2. 备考策略
Task 3相比于Task 2阅读难度有所提升，大家需要熟悉不同阅读结构，快速寻找信息，同时尝试充分利用阅读信息，对听力做到一定的提前思考与预判来增加听力理解与总结的准度。另外，还要熟悉各类听力场景词汇，做到有的放矢。
1. 考情及趋势
从信息结构方面来说，Task 4形式十分稳定，依然是以一个主题展开两个方面，并且每个方面都会有个对应例子的结构。
话题方面，从下图我们可以看出Task 4各学科考察趋于稳定。依旧是自然科学类话题占据大半江山，达到57%。其中生物类话题占比有所下降，而环境类话题有所提升。相比于一季度占比更高的商科类话题，生物类话题在二季度后来居上。从整体趋势来看，预计下半年大概率生物类出题频率将依旧强势，此类话题也会是下半年Task 4准备的重点。同时也需要小心商科类话题杀回马枪。
2. 备考策略
尽管Task 4信息结构十分清晰，但实际大多数考生依然对此题型大伤脑筋。因此，我们需要做到两手抓。一手抓各类学科场景出题习惯及逻辑，比如生物类常考的生物的“adaptation”。另一方面，还要不断提升语言能力本身，包括听力理解、笔记记录能力，以及口语的转述及措辞能力。因此熟悉题型特点及打好语言基本功是备考Task 4的上上策。
